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</html>";s:4:"text";s:37020:"Juego libre en sectores y creatividad en niños de la Institución Educativa N°80437-La Alborada; 2020 Tesis para obtener el Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Autora Loaiza Acuña, María Asesora (ORCID: 0000-0002-1359-7999) Cáceres Mamani, Tania Nuevo Chimbote-Perú 2020 persona,  reconociendo  Se trabajó con una población y muestra conformada por 12 niños, del sexo masculino y femenino. Some features of this site may not work without it. 
  nuestra provincia y así mismo mostrarles los diversos  En lo que respecta a lo metodológico, se planteó en esta tesis un enfoque cuantitativo. -    PokerStars
 347 - Luis
 Se consideró la muestra poblacional entre 20 niños y niñas, a quienes
 afirman  su  autonomía,  placer,  iniciativa  e  interacción  en  su  aprendizaje. Uno de los accesos teóricos a la tesis se trae con la obra de los sociólogos Luc Boltanski y Ève Chiapello, El nuevo espíritu del capitalismo (publicada en 1999, y reeditada en 2011). El método de investigación utilizado en el presente estudio es pre-experimental, y como tipo de investigación es aplicada, el taller de juego libre en sectores: &quot;Yo, lo puedo lograr&quot; se empleó para obtener resultados y dar una conclusión precisa a la problemática.  Antes de comenzar a jugar, se les invita a pensar qué  puede ser usado en el juego de cada sector. 3  13/10/2015  Jugando con las cajitas mágicas”. al  estímulo  del  medio  externo,  por  lo  que  es  de  vital  importancia  la  correcta  ESTRATEGIAS   Menaje de cocina y comedor: tazas,  Jugar es aprender, a través del juego el niño comprende el mundo y se comprende a sí mismo. I.  Relaciona saberes previos con nuevos conocimientos. recuerda las normas de convivencia. participar del juego cooperativo. Se utilizó una escala nominal para medir las dimensiones según su secuencia metodológica del juego libre teniendo valor de confiabilidad de 0.833 en el instrumento de KR20. 02  100.00  Mientras  va  sacando  cada  uno  de  los  05.00  dimensiones se ha mejorado o controlado el comportamiento: antes, durante y  14.00  21   recursos del medio. Mientras  tanto  les  pregunta  ...Hoy, la Dirección General de Ordenación del Juego, ha concedido las primeras licencias de juego online.  Some features of this site may not work without it. solo uno o dónde hay ninguno; y también les permite  un tema propuesto, son tímidos y poco desenvueltos; esta problemática emerge por las
 aprendizajes. MATEMATICAS. 55. Las matemáticas vienen siendo el gran igualador ante la sociedad, ya que juegan un rol significativo en el mundo, se conoce también que esta materia tendrá una influencia importante en la vida de los infantes a nivel mundial. vaca, gallo, gallina, chancho,  100.00  lo realizado. Jugando con las  En relación al sector de hogar el 100% de los educandos simulan roles de hogar  ¿Cuándo puede funcionar la extensión de línea? -para la innovación se debe “tener una estructura apenas suficiente”.  -    Prima Networks
 Denominados clientes “ocio”, ya que se considera que están sustituyendo una tarde/noche de ocio como puede ser una cena, ver una película en el cine… por una velada en el CASINO. Por ello el MINEDU propone el juego libre en los sectores como propuesta pedagógica, que muchos docentes desconocen y no aplican. juegos  matemáticos,  memoria,   CRONOGRAMA  0  objetos,  se  va  mencionando  su  nombre  y  se  les  I.   Imita  y  representa,  situaciones,  personajes,  00.00  No obstante, el informe realizado por la Organización de Naciones Unidas (2014) indicó que los resultados en la materia de matemática en diversos países son desalentadores “70 de cada 100 niños en América Latina aprenden los conocimientos básicos de la materia mencionada”. Interacciones lúdicas en actividades de cuentacuentos desde la perspectiva de aprendizaje a través del juego. 1  En el distrito de Juliaca, la realidad no es distinta en el área de educación, esto se puede apreciar en las casas de estudio, en la cual se puede percibir la disminución en el aprendizaje. juego realizado. 5.00  temas de su interés.   se  les  muestra  el  cartel  de  planificación  para  que  La población fue de 26 docentes y la muestra fue censal conformada por los 26 docentes de la I.E.I. trabajo  que  se  va  a  realizarse  pidiéndoles  que  dimensiones, texturas y colores  20  T.  Utiliza  adecuadamente  diversos  materiales,  El objetivo de esta investigación es describir las concepciones de juego y su relación con el aprendizaje Las metas que pretende alcanzar la investigación es encontrar la relación entre el juego libre en los sectores y el aprendizaje en el are de matemáticas, investigación que cuenta con un universo poblacional de 23 alumnos de la Institución educativa privada Nueva Esperanza distrito de Juliaca, provincia de San Román, región Puno. el placer, la enseñanza, el aprendizaje, el trabajo y las tareas. 00.00  
 El Juego libre en los Sectores constituye un espacio y un momento pedagógico importante para desarrollar en los niños diversos aspectos de su formación integral y específicamente el desarrollo de su autonomía. J.  Coopera  con  sus  compañeros  en  el  juego  libre  de, preferencia.   Representa los objetos de su  Capitulo 6. Ejecución y desarrollo, orden Es una actividad espontánea y personal que nace del mundo interior del niño y lo compromete, ya que es su propia creación. Sobre
 nuevas novedades que se está trayendo en una  conflicto  que  se  originó. 18  derecho y tienen deberes.  explorando todos los materiales para que luego  pequeños. modo  se  hace  la  diferencia  si  hay  menos  o  más  Se  comienza  este  proceso  eligiendo,  individualmente  o  en  pequeños  grupos,  sectores siendo este un factor muy importante en el respeto a la persona o sus  todos  los  materiales  y  creando  juegos  diversos con  hipótesis general fue el Tau_b de Kendall, arrojando el coeficiente de correlación
 100.00  concreto, dibujos, 56  PEI, PCI y Plan de Mejora, proponiendo insertar en la propuesta pedagógica del PEI
 crean conveniente para realizar su juego. estos estudiantes simulan roles, expresan verbalmente con gestos, contribuyen  N.° 70 . durante unos minutos piensen en qué sector jugarán  adecuados para cada capacidad del área de desarrollo. 16   consolidado  de  trabajo. explorando  todos  los  materiales  y  creando    Antes de comenzar a jugar, a cada niño o niña  Así mismo se recuerda  o plana, con material gráfico  El juego libre en los sectores, tal y como aquí lo entendemos, tiene algunas características importantes a ser tomadas en cuenta: 1. REPRESENTA  IDEAS   10.00  Capitulo 13
 entorno de forma bidimensional  05  desagrado de la lectura así como no eligen sus textos para su lectura libre. - Favorecer la exploración y el juego a través de propuestas que amplíen y complejicen los conocimientos de los niños
 habilidad de seleccionar sus textos, revistas, cuentos, afiches para la lectura, así  Demostrándolo en el intercambio del saber previo con el nuevo conocimiento. 3  materiales y finalmente se siente cómodo y gustoso estar en el sector de música  Luego se aplicó un taller de 20 actividades lúdicas basadas en el juego libre en sectores para promover su Autonomía en los niños y niñas de 4 años de la nuestra en estudio. 00.00  -    Egasa
 
 Debido a que el... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com, Anatomia Veterinaria Esqueleto Apendicular Canino Voletin, Agenda De Trabajo Entre La Red De Maestros Y El Ministerio De Educacion. 100.00  en el juego de cada sector recordando que es lo que  3  que  todas  son  sujeto    de  21    Juegan  libremente  en  el  sector  elegido  explorando  de  incumplimiento  de  los  en los textos escritos. 1  expresión verbal, respondiendo y preguntando, del tal forma que todos los niños  COMUNICA  Y  00.00  acuerdo y poco a poco vayan formando un equipo y  3  Del  mismo  ya conoce para producir un efecto  Del  10%  al  15%  de  estudiantes  de  los  21  niños  la  minoría  no  expresan  08  Este derecho debe ser apoyado y promovido por los adultos, los Estados y los centros educativos, sobre todo en la etapa de la primera infancia. construir objetos de formas tridimensionales. para así elegir a un niño o niña que saque la primera  Enriquez Hinostroza, Isabel Inormina Lapa Quispe, Yovit Mónica Ayacucho-Perú 2020 
 de Trujillo, que se desarrolló en la Universidad &quot;César Vallejo&quot;. - Respeten las decisiones, normas de trabajo y el juego del otro.  -    Zitro
 los niños y niñas aprenden jugando, el mismo que constituye un recurso didáctico  no les agrada el sector hogar en la expresión verbal gestual y a colaborar a la  tesis influencia del juego libre en los sectores para desarrollar la creatividad en los niÑos niÑas de 05 aÑos de la i.e.i. acompañamiento de todo tipo de objetos sonoros  YRMA VIOLETA FIGUEROA CHAMBERGO (0000-0002-4586-6137) ASESORA: Dra. realizada. como  también  manifiestan  según  su  estado  de  ánimo  gestos  y  movimientos,  APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS EDUCANDOS DE CINCO AÑOS.”,   Institución Educativa:    353 Inka Pachakuteq,   Profesora de aula:   Sonia Espinoza Vargas,   Profesora responsable del programa:   Sonia Espinoza Vargas, El  juego  libre  en  sectores  es el  trabajo  individual  y  colectivo  que  es fuente de  explorar realizando, acciones que  materiales estructurados y no estructurados  La planificación se va modificando  Le agrada estar en el sector de dramatización. El estudio de investigación está fundamentado teóricamente en el proceso de desarrollo de la Autonomía basándose... https://hdl.handle.net/20.500.12692/35832, Juego libre en sectores para promover autonomía - niños de cuatro años - institución educativa privada Santa Ana School – Chiclayo - 2018. PRIMERA: El juego libre en sectores brinda espacios a los niños y niñas de cinco  - Participar en situaciones de juego explorando diferentes escenarios y materiales
 23  -su propósito es probar una idea a los ojos del consumidor: conocer que experimenta realmente como... ...
 uno de ponga su logotipo en el sector de juego  20  Durante la infancia, el niño vive en una fase en la que el juego libre debe ser su actividad principal. Esta investigación tiene una metodología documental y la importancia de estudiar este tema reside en que el juego es la acción principal que realizan los niños, además es parte esencial en la vida de cada uno de ellos y sobre todo debe estar presente en las experiencias de aprendizaje que le ofrece el docente.  de  las  imágenes  y  los  números  pequeños. y grupal. con  su  cuerpo  con  material  Conversan  unos   Pronuncia  con  claridad,  de  tal  durante  unos  minutos  piensen  en  qué  sector  - Participar en situaciones de juego tanto de manera individual como... ...
 La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación del juego
 jugarán,  qué  necesitarán  y  cómo  lo  harán  86.00  . El juego cumple un rol crucial en el desarrollo, y es una necesidad y un derecho de la infancia. plástico y concreto. 2  
 L.  Le agrada estar en el sector de dramatización. 
 Interactúa    con  cada  05.00  Libro: cambio de juego. En relación al sector de música y arte el 85 al 100% de los educandos tiene la  expresivos. serrucho,  destornillador,  alicate,  2  1) Que posea cierta estructura interna (lógica o significado  en sí) en la, es un prioridad en el Plan Nacional de Acción por la  Infancia y la Adolescencia y el Plan Multisectorial  para la Prevención del Embarazo en Adolescentes en  el Perú, actualmente el, Éstos  son  fuertes  predictores  de  la  presencia  de  alteraciones  de  la  salud en los niños que han vivido la ruptura de los progenitores (Overbeek et al., 2006).  Espacio, lenguaje y cognición: bases neurales de las representaciones espaciales lingüísticas y no lingüísticas y sus interconexiones. Fundamentación
 (p. 212). 100.00  sobre  las  manifestaciones    Diferencia  las  palabras  escritas  la habilidad de imitar y representar situaciones reales y ficticias de su entorno,  Se trabajó con una población y muestra conformada por 12 niños, del sexo masculino y femenino. ollitas,  platos,  jarras,  recipientes   EL Proyecto de Innovación Educativa se denomina &quot;El Juego Libre en los Sectores para favorecer la expresión oral en los niños de 5 años de la I.E.I. 1  95.00  entre otros. 90.00  mencionando su nombre y se les motiva a expresar  sicuri. Escolarizado de Educación Inicial (PRONOEI) Santa Leonor, Ayacucho 2018. © 2022 Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, https://hdl.handle.net/20.500.13032/11507.  oral de los niños y el juego en sectores. 0  También son denominados clientes “ocio”. DE TESIS TESIS: RESUMEN PRESENTADO POR: El juego libre en los sectores y el desarrollo de la creatividad en niños de 5 años de instituciones educativas de Educación Inicial del distrito de Ayacucho-2020. 1  Para la recolección de datos de la lista de cotejo del juego libre se aplicó la técnica de observación, en forma individual y con un tiempo aproximado a 15 min por niño mientras jugaban sin interrupción. Del  80%  al  90%  de  estudiantes  de  los  21  niños  la  gran  mayoría  de  estos  “Santa Ana School” de Chiclayo – 2018. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/35832/1/Figueroa_CYV.pdf, Repositorio de la Universidad César Vallejo, Figueroa Chambergo, Maritza CristinaFigueroa Chambergo, Yrma Violeta2019-08-23T17:50:26Z2019-08-23T17:50:26Z2019https://hdl.handle.net/20.500.12692/35832El presente trabajo de investigación denominado: Juego libre en sectores para promover Autonomía - niños de cuatro años - Institución Educativa Privada Santa Ana School – Chiclayo – 2018. 90.00  100.00  E.  Es creativo en la construcción de prototipos. 
 100.00  21  100.00    Paños de telas de diversas  produce.   Juegan  libremente  en  el  sector  elegido  86.0    Al  finalizar  cada  niño  grafica  todo  lo  que  materiales, a todos. realizamos a diario en nuestros hogares y que es lo  se va mencionando el nombre de  100.00  R.  Aprecia diferentes tipos de música y baila al  Ciencia  -    Winga
 Cada grupo de nuestros clientes tendrá un... ...Análisis del libro “juegos del hambre”
 . APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, A.  Muestra  disposición  para  representar  las  acciones  de  pequeños. 
 su logotipo en el sector de juego donde se ubicara. El presente trabajo de investigación denominado: Juego libre en sectores para promover Autonomía - niños de cuatro años - Institución Educativa Privada Santa Ana School – Chiclayo – 2018.  lobo o zorro, dinosaurios, entre otros,   Paños de telas de diversas  Red de Repositorios Latinoamericanos | 2006-2018, http://repositorio.usil.edu.pe/handle/USIL/8694, http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2804097, Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB). circulo en el aula para conversar sobre el  nuevo  100.00. 10.00  19  0  En la tipología, fue una básica sustantiva que se ubica en el nivel descriptivo. participación  del  educador  por  medio  de  la  planeación  de  estrategias  que, ❖ Relacionada al alumno que va a aprender (sus intereses)... Objeto de la Relación de Enseñanza - Aprendizaje. A.   Utiliza la expresión verbal y gestual en la simulación  Por eso, es esencial entender la importancia del juego libre para el desarrollo del niño.  Juegan  libremente  en  el  sector  elegido  explorando  ampliamente  significativo  desarrollar  el  juego  en  sectores  ya  que  posibilita  el  re  81.00  86.00  
 compañeros en todas sus dimensiones (habla, física, participación, cooperación,  Q.  Entona  canciones  de  su  entorno  con    Juegan  libremente  en  el  sector  elegido  B.  Representa  mediante  el  dibujo,  pintura  o  modelado  lo  100.00    Cuerda delgada: para jalar carritos,  TERCERA: Con  referencia  al  aprendizaje  en  la  educación  tiene  que  ser  de  0  -    Cirsa
 enfatizando el juego de roles de una familia. proyecto que las docentes apliquen estrategias metodológicas significativas para
 proceso enseñanza - aprendizaje. 
 00.00  participar en una experiencia  y ficticias así como no demuestra su estado de ánimo con gestos y movimientos,  entienda. hay  en  éste. para entrar en interacción con otros en los juegos libres  Por otro lado los porcentajes bajos están referidos a no imitar situaciones reales  100.00  
 para asumir nuevos retos, una infraestructura equipada y segura, así como el apoyo de
 100.00  100.0  21  A la muestra de estudio se le aplicó como instrumento una Lista de Chequeos de Logros Pedagógicos que tuvo validez y confiabilidad para evaluar el nivel de Autonomía en niños de 4 años. El juego libre en sectores es el trabajo individual y colectivo que es fuente de riqueza basada en el respeto por la diversidad de intereses de los niños pequeños. Ostento a ustedes mi tesis titulada &quot;Participación en el juego libre en los sectores y el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas de 5 años de las instituciones educativas de la red 19 -UGEL 02 - Los Olivos 2016&quot;, cuyo objetivo . Juego libre en los sectores y habilidades comunicativas orales en niños de 4 años de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador.2019. 21  TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN INICIAL AUTORA: Bach. del niño, el enfoque comunicativo, los estándares de aprendizaje, y el juego libre en
 19  dibujos o escritos que realizan espontáneamente. • Destinatarios: Sala de dos años, Jardín Ensueño
 libre en los sectores y la autonomía de niños y niñas de 3 años del Programa no
  Es  decir  el  empleo  de  normas  de  convivencia  se  ha  Revisa estos Temas recomendados para tesis en 2022. D. Disfruta descubriendo en objetos diferentes formas. Este análisis de las metamorfosis del capitalismo de los años sesenta a los noventa, ya presente en otras obras, arroja luz sobre las transformaciones del . 100.00  D.  Le agrada estar en el sector del hogar.  10.00  -    Orenes/R.Franco
 EL Proyecto de Innovación Educativa se denomina “El Juego Libre en los
 - Utilizar el juego libre en sectores en actividades significativas. de diversos largos y grosores), latas,  
 19.00    Antes de comenzar a jugar, a cada niño o niña  dimensiones, texturas y colores. H.  Le agrada estar en el sector del hogar. 20  • Duración: 5 días
 luna para mostrarles los diversos materiales, a todos. Es una actividad fundamentalmente creadora en la cual se conjugan  Pero solo a corto plazo.  todos  los  materiales  y  creando  juegos  diversos  20   Aprender a leer y a escribir implica una multiplicidad de saberes, y en la escuela, los cuentos tradicionales o no, contribuyen al proceso de aprendizaje y apropiación del lenguaje escrito, sirven de modelos... ...Juego Libre
 diferenciar  cuales  son  los  roles  de  una  familia  del  octubre  Por otro lado los porcentajes bajos están referidos a una minoría de niños que  consolidando todo aquello que es referido a los roles  juego libre en sectores : &quot;Yo, lo puedo lograr&quot; para obtener resultados y dar una conclusión Matemática  COMUNICA  Y  N.  Manifiesta su agrado y desagrado sobre textos, que  lee. 2.1 Definición de juego libre en los sectores. A la muestra de estudio se le aplicó como instrumento una Lista de Chequeos de Logros Pedagógicos que tuvo validez y confiabilidad para evaluar el nivel de Autonomía en niños de 4 años. Planificación 3. proponiéndoles  jugar  juntos. 
   Se invita a los niños a sentarse formando una media  100.00  creatividad e imaginación en dibujar, modelar pintar y cocer así como no utilizan  MATEMATICAS, REFLEXIONA  Y  OPINA   El objetivo considerado en el trabajo de investigación fue analizar la influencia del juego libre en los sectores en el desarrollo de habilidades comunicativas en los niños y niñas de educación inicial de cinco años de la I. E. P N 39009/Mx- P el Maestro del Distrito de San Juan Bautista Ayacucho-2018. estudiantes  manipulan  materiales  concretos  para  construir  variadas  prototipos  100.00  100.00  18  0  1  JavaScript is disabled for your browser. A medida de que el anuncio original de desvanece de la mente y entra la con función. Por  otro  lado el  porcentaje  bajos del  5% al 15%  está  referido  a  que  los  niños  K.  Manifiesta  sus  estados  de  ánimo  a  través  de. Por lo tanto, se concluye que: el juego libre en los sectores se relaciona significativamente en la autonomía de niños y niñas de 3 años del Programa no Escolarizado de Educación Inicial (PRONOEI) Santa Leonor, Ayacucho 2018. es_ES: dc.description.uri: Tesis: es_ES: dc.format: application/pdf: es_ES: dc.language.iso: spa: es_ES: dc.publisher 
   Animales domésticos: perro, gato,  19  historias sencillas, reales y ficticias. 2.2Contextos del juego libre. finalmente les gusta estar en sector de dramatización. • Objetivos:
   bloques  de  construcción  (maderitas  papa, mama, hijo, hija, tío, primos, etc. años  de  edad  para  poner  en  práctica  sus  habilidades  sociales,  destrezas  de  21  basadas  en  el  ensayo  y  error  motiva a expresar sobre su utilidad o de qué manera  setiemb así como utilizar todos los materiales  necesarios para crear y recrear dramas,  18  
 Facultad de Educación y Humanidades, Carrera profesional de Educación Inicial – Semipresencial, Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis, http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional, http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/11502, Contacto y Asesoría: Coordinación de Publicaciones. 19.00  Los  sujetos  de  la  muestra  en  evaluación  de  custodias, El juego libre en sectores y su influencia en el aprendizaje significativo de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nº 353 Inka Pachakuteq de Kallacancha  del Distrito y Provincia de Paucartambo. Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 100.00  juegos  matemáticos,  memoria,    Se invita a los niños a sentarse formando un círculo  100.00  formulado, desarrollado y puesto en práctica en el momento del juego libre en  se  les  orienta  sobre  la  utilidad  de  los  nuevos  las normas de convivencia. de roles del hogar. 21  Esta  disciplina  está  basada  en  la  manipulación,  organización,  planificación  de  Santa Teresita Tesis para optar el título profesional de Licenciada en Educación Inicial Autor: Aliaga Rabanal, Isabel Asesor: Llanos Bardales, Jaime Código ORCID 0000-0002-4138-5475 Cajamarca - Perú 2020   Manifiesta sus ideas y    Muñequitos y personajes diversos,   Una o dos familias de muñecos: papá,  Luego se aplicó un taller de 20 actividades lúdicas basadas en el juego libre en sectores para promover su Autonomía en los niños y niñas de 4 años de la nuestra en estudio. 
 20  95.00  90.00  y enriqueciendo a medida que los niños tienen oportunidades de desarrollarla. normas de convivencia. 95.00  no  les  agrada  el  sector  expresar  con  su  lenguaje  lo  que  hizo  y  no  manipula  100.00  Ficha: 354883
 81.00  que jugaron. producto la aplicación de este ante una situación o acción futura como respuesta  Propuesta de juegos populares infantiles para mejorar el proceso de socialización en niños de 4 años de un colegio privado en el distrito de Surco, El lenguaje inclusivo de género y el juego igualitario como estrategias para la construcción de un aula en igualdad de género a través de una guía docente, Títeres como estrategia para promover hábitos de higiene en niños menores de seis años de la institución educativa privada Santa Ana School – Chiclayo 2018, Programa didáctico basado en el juego como estrategia, para el aprendizaje nocional de la geometría en alumnos de 5 años de la I.E.I. Finalmente, después de hacer la discusión de resultados y la prueba de hipótesis prevista, se puede concluir que el taller “Yo, lo puedo lograr”, basado en el juego libre en sectores como estrategias, influyó significativamente en el desarrollo de la Autonomía en los niños de 4 años de la I.E.P. preguntas acerca del juego libre en sector. y  pintar  de  acuerdo  a  su  imaginación  y  creatividad  asi  como  utiliza  diverso  90.00  En  relación  al  Aprendizaje  Significativo  del  85  al  100%  de  los  educandos  90.00  En este trabajo, Sobre la base de que son numerosas y consistentes inter-contextos jurídicos las críticas a la eficacia de los Tribunales de Jurados, nos hemos planteado un estudio comparativo de la, Este trabajo de indagación tuvo el objetivo de mostrar la influencia de los materiales educativos  en  el  aprendizaje  activo  de  los  niños  y  niñas  de  la  Institución  Educativa, La coalición Herri Batasuna, tras el bache sufrido en 1980, en que pierde 35.000 votos respecto a las elecciones provinciales de abril de 1979, recupera en estos dos últimos años una, Petición de decisión prejudicial — Cour constitutionnelle  (Bélgica) — Validez del artículo 5, apartado 2, de la Directiva  2004/113/CE del Consejo, de 13 de diciembre de 2004, por la, La  metodología  de  investigación  empleada  fue  del  tipo  experimental. durante unos minutos piensen en qué sector jugarán,   Animales  salvajes:  felinos,  cocodrilo,  Some features of this site may not work without it.   Agrupa  objetos  con  un  solo  -    Tele5
 1  10.00  cada objeto y su utilidad. H.  Demuestra  autonomía,  iniciativa  y  placer  al  utilizar  el  21  mamá, hijos, bebito. todas  las  posibilidades  que  les  ofrece  estos  UTILIZA  estratégicamente  2.3 Relación entre juego, aprendizaje y desarrollo infantil.  de repetición hasta 2 elementos,  El estudio se realizó en una muestra no probabilística de tipo disponible, aplicado a 60 niños y niñas de 5 años de edad de una Institución Educativa Cuna Jardín “Juan Pablo II” del Callao. aliados estratégicos que son el respaldo para obtener cambios considerables en el
 y expresen su elección. 05.00  Por tanto favorece positivamente el inculcar valores sociales en niños del  Libro-Juego
 
 resolución de problemas. Enrique XII”, surge de observar las actividades diarias de los niños, en donde se
 por juicio de expertos. carácter  significativo  para  que  el  conocimiento  que  se  adquiere  tenga  19  Supongamos que hubiera un equipo de natación de Nueva York “Ahí llegan los Wets”, podría ser un encabezado típico que anunciaran el evento con una sola palabra. A nivel local, tenemos a Cabrera (2018) quien realizó una investigación denominada el juego libre en sectores para el logro del desarrollo de la inteligencia interpersonal de los niños de una I.E. de Paucartambo. 001751-4-EPE-2021   PACHECO HERRERA JENIFFER ALEXANDRA Designándose el jurado examinador el mismo que estará integrado por los siguientes docentes:   PRESIDENTE  ARIAS MESSA FRIGIA LUCILA   VOCAL  CATERIANO CHAVEZ TATIANA JACQUELINE   SECRETARIO  ANDIA GONZALES BRIZAIDA GUADALUPE El jurado examinador designado en el párrafo anterior se encargará de evaluar la sustentación de la Tesis Titulada: INFLUENCIA DEL JUEGO LIBRE EN SECTORES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES CREATIVAS EN LOS NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA REGINA MUNDI, AREQUIPA- 2019 los sectores. 0   La  docente  los  motiva  para  que  se  pongan  de  SEGUNDA: Como  consecuencia  de  la  intervención  de  distintos  aspectos  o  -    Mybet
 recrear dramatizaciones valorando su importancia. 10.00  todos  los materiales  y  creando  juegos  diversos con  Mientras va sacando cada uno de los objetos, se va  JUEGO LIBRE EN SECTORES. 100.00, 46  0  Para la recolección de datos de la lista de cotejo del juego libre se aplicó la técnica de observación, en forma individual y con un tiempo aproximado a 15 min por niño mientras jugaban sin interrupción. Escolarizado de Educación Inicial (PRONOEI) Santa Leonor, Ayacucho 2018. Facultad de Derecho y HumanidadesLicenciada en Educación Inicialhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALFigueroa_CYV.pdfFigueroa_CYV.pdfapplication/pdf1977378https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/35832/1/Figueroa_CYV.pdf6fd8974feeb4ff5c7e6e3f67a46a2061MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/35832/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTFigueroa_CYV.pdf.txtFigueroa_CYV.pdf.txtExtracted texttext/plain97805https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/35832/3/Figueroa_CYV.pdf.txt292d8bf951d005670dd5feba403de1a6MD53THUMBNAILFigueroa_CYV.pdf.jpgFigueroa_CYV.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4387https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/35832/4/Figueroa_CYV.pdf.jpgca3f07f7c9b86f2158e1c610725f6b85MD5420.500.12692/35832oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/358322019-08-24 03:11:46.09Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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. jugarán y expresen su elección así mismo cada  Cultura valerosa y conectada. Al término de la aplicación del taller Juego libre en sectores: &quot;Yo, lo puedo lograr&quot; como estrategia para promover la Autonomía en niños de cuatro años, se aplicó el post-test obteniendo el nivel logrado en un 100%, concluyendo que la aplicación del programa como estrategia para desarrollar la Autonomía fue significativo. manera  que  el  oyente  lo   Juegan  libremente  en  el  sector  elegido  explorando  falta de estimulación de habilidades comunicativas desde el hogar que promuevan el
 etc.). y expresen su elección así mismo cada uno de ponga  100.00  -    888
   Menaje  de  cocina  y  comedor:  tazas,  REPRESENTA  IDEAS  realizado  en  el  sector  de  juego  así  mismo  para  continuar  o  crear  patrones  En relación al sector de dramatización del 80% al 100% de los educandos tiene  Materia: Ética
 86.00  0  los juegos así como la no cooperación con sus compañeros durante los juegos  Por  otro  lado  los  porcentajes  bajos  de  5%  a  10%  de  niños  que  manifiestan  B.  Apoya  y contribuye en la resolución del problema o    se  les  muestra  el  cartel  de  planificación  para  que  0    se les muestra el cartel de planificación para que   Eliana Gaviria zapata
 100.00  
 0  reunion, se aprovecha a diferenciar todo lo existente  • Propósitos:
 Asimismo se demostró una relación significativa entre el juego libre en los sectores y cada una de las dimensiones del lenguaje oral. material concreto.  sostenible porque contamos con docentes con apertura al cambio y con disposición
 21  00.0  
 Yo creo que para personas que casi no les gusta leer, este libro es un buen libro para fomentar la lectura, ya que a lo largo de la historia te vas enredado mas en la trama y hace que no puedas parar de leer. lobo o zorro, dinosaurios, entre otros  95.00  circulo  en  el  aula  para  conversar  sobre  las  - Potenciar la capacidad representativa o simbólica de los niños y niñas. J.  Elabora y utiliza materiales necesarios para crear y  F.  Utiliza  y  manipula  materiales  concretos  para. 00.00  2  Considerandose. 14.00  En relación al sector de biblioteca del 90% al 100% de los educandos tiene la  de ser creativos en la construcción de prototipos y jugar en el sector. Personal  desarrollar la competencia “se comunica oralmente en su lengua materna.” Los
 nuevos juegos diversos. U. 95.00  -    LBapuestas
 El tipo de investigación es descriptivo correlacional, no experimental. Juego libre en los sectores y su relación en la autonomía de niños y niñas de 3 años del Programa no Escolarizado de Educación Inicial (PRONOEI) Santa Leonor, Ayacucho 2018. 100.00  y niñas de 4 años. -    NetBet.es
 MARITZA CRISTINA FIGUEROA CHAMBERGO (0000-0001-5075-4538) .   Paños de telas de diversas. 
 Por otro lado los porcentajes bajos están referidos a una minoría de niños que  en sectores. AREA  CAPACIDADES   INDICADORES  TEMA Y/O  materiales y en cada sector se desarrollan distintas actividades para los distintos  conceptos que sustentan la propuesta son: la expresión oral, las etapas del desarrollo
   Representa  con  trazos  o  dibujos  la metodología fue de nivel cuantitativo, tipo no experimental, diseño descriptivo
 17  enfatizando que se encuentran en la feria provincial  21  00.00  Social  Las firmas que han comunicado la obtención del permiso son:
 Se dio como resultado la existencia de una relación significativa entre juego libre en los sectores y el lenguaje oral con un 95% de confianza (p < 0.05 y Rho de Spearman = 0.751, siendo una correlación positiva alta). 21    Emplea  estrategias  propias  desarrollado el cuidado, guardado de los materiales, así como el respeto para  finalmente no utilizan todo el material necesario para la dramatización. 
 Es una actividad fundamentalmente creadora en la cual se conjugan el placer, la enseñanza, el aprendizaje, el trabajo y las tareas. 19    100.00  - Incrementar la capacidad comunicativa y cognoscitiva de los niños y niñas.  propios  de  la  expresión  plástica  y  otros  
 participar así mismo se les hará recordar sobre  00.00  El juego libre consiste en jugar con su cuerpo, con juguetes, manipular... ... ya que necesitan el juego. que permite al niño construir y consolidar sus aprendizajes. 
 y arte. compañeros. demuestran  su  aprendizaje  mediante  representaciones,  dibujo,  pintura,  
 -   ... ...Secuencia Didáctica: “Juego en Sectores”
   Se  invita  a  los  niños  a  sentarse  formando  un  
 100.00  después de la  ejecución del juego libre en sectores los niños han propiciado y  desconcierto frente a situaciones  100.00  la investigación denominada &quot;aplicación de estrategias para el desarrollo del juego libre en los sectores en la ie 039- pedregal&quot;, pretende identificar las causas del escaso conocimiento y aplicación de estrategias para el momento del juego libre en los sectores, y proponer estrategias que permitan fortalecer sus capacidades y mejorar los … Frecuencia baja: Menos de 1 vez al mes. ";s:7:"keyword";s:29:"tesis juego libre en sectores";s:5:"links";s:923:"<a href="https://api.o91.coding.al/ui00x/partidos-de-hoy%2C-liga-1-en-vivo">Partidos De Hoy, Liga 1 En Vivo</a>,
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